Kegiatan Ziarah Siswa

Kegiatan Ziarah siswa tiap tanggal 22 di Makam Simbah Raden Alwy Randucanan. 

Foto kegiatan ziarah siswa tanggal 22 Februari 2025 menjelang Puasa Ramadhan 2025

Read More

Kegiatan PKKM Se Kecamatan Bandongan

Kegiatan PKKM se-kecamatan Bandongan tanggal 17 Februari 2025 di MTs Salamkanci. Kegiatan dinarasumberi oleh Pengawas madrasah, Bapak Nur Kholik, M.SI. 

Read More

DAFTAR NILAI PAK INTI

 LIHAT NILAI

Read More

Dokumentasi Kejurkab Pencak Silat Pagar Nusa 2025

 Dokumentasi

Read More

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Kurmer

 Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka semua Kelas 

Perangkat Pembelajaran Informatika/TIK

Read More

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP ) BAHASA INGGRIS

KELAS 7 SMT 2

KELAS 8 SMT 1 & 2

intihaq@gmail.com

Read More

LIST EMAIL SISWA

 LIST EMAIL SISWA
abdi@mtsalmunir.sch.id
adilla@mtsalmunir.sch.id
afika@mtsalmunir.sch.id
ainia@mtsalmunir.sch.id
akhrur@mtsalmunir.sch.id
alif@mtsalmunir.sch.id
alima@mtsalmunir.sch.id
andini@mtsalmunir.sch.id
anisa@mtsalmunir.sch.id
arafa@mtsalmunir.sch.id
ardan@mtsalmunir.sch.id
arman@mtsalmunir.sch.id
artika@mtsalmunir.sch.id
asyifa@mtsalmunir.sch.id
atika@mtsalmunir.sch.id
azaliya@mtsalmunir.sch.id
clara@mtsalmunir.sch.id
dafi@mtsalmunir.sch.id
deby@mtsalmunir.sch.id
devi@mtsalmunir.sch.id
dhani@mtsalmunir.sch.id
diaz@mtsalmunir.sch.id
dika@mtsalmunir.sch.id
dimas@mtsalmunir.sch.id
dinul@mtsalmunir.sch.id
erwin@mtsalmunir.sch.id
fafa@mtsalmunir.sch.id
fahri@mtsalmunir.sch.id
fais@mtsalmunir.sch.id
faisal@mtsalmunir.sch.id
fajar@mtsalmunir.sch.id
fardan@mtsalmunir.sch.id
fariz@mtsalmunir.sch.id
fika@mtsalmunir.sch.id
gilang@mtsalmunir.sch.id
gwenrafa@mtsalmunir.sch.id
habibi@mtsalmunir.sch.id
haura@mtsalmunir.sch.id
hendri@mtsalmunir.sch.id
hesti@mtsalmunir.sch.id
ibra@mtsalmunir.sch.id
ika@mtsalmunir.sch.id
ilham@mtsalmunir.sch.id
kifa@mtsalmunir.sch.id
laili@mtsalmunir.sch.id
laras@mtsalmunir.sch.id
lila@mtsalmunir.sch.id
lutfi@mtsalmunir.sch.id
lutfiana@mtsalmunir.sch.id
maikel@mtsalmunir.sch.id
marliana@mtsalmunir.sch.id
maulana@mtsalmunir.sch.id
nadiya@mtsalmunir.sch.id
nadiya24@mtsalmunir.sch.id
naila@mtsalmunir.sch.id
nasywa@mtsalmunir.sch.id
neisha@mtsalmunir.sch.id
novi@mtsalmunir.sch.id
novita@mtsalmunir.sch.id
nuril@mtsalmunir.sch.id
rafa@mtsalmunir.sch.id
rafka@mtsalmunir.sch.id
rani@mtsalmunir.sch.id
reihan@mtsalmunir.sch.id
reza@mtsalmunir.sch.id
riva@mtsalmunir.sch.id
rizky@mtsalmunir.sch.id
rohman8@mtsalmunir.sch.id
said@mtsalmunir.sch.id
salwa@mtsalmunir.sch.id
sekar@mtsalmunir.sch.id
sikin@mtsalmunir.sch.id
syafa@mtsalmunir.sch.id
syifa@mtsalmunir.sch.id
taqin@mtsalmunir.sch.id
ulis@mtsalmunir.sch.id
urfan@mtsalmunir.sch.id
wachid@mtsalmunir.sch.id
wahid@mtsalmunir.sch.id
yahya@mtsalmunir.sch.id
yazid@mtsalmunir.sch.id
zahra@mtsalmunir.sch.id
ziaul@mtsalmunir.sch.id
akias@mtsalmunir.sch.id
razy@mtsalmunir.sch.id
farid@mtsalmunir.sch.id
saskia@mtsalmunir.sch.id
furqon@mtsalmunir.sch.id
ramdhan@mtsalmunir.sch.id
fatih@mtsalmunir.sch.id

fahrijunanto@mtsalmunir.sch.id

azzam@mtsalmunir.sch.id

anita@mtsalmunir.sch.id
 

Read More

NASKAH SOAL ASAS/PAS GASAL 2024/2025

Berikut Naskah Soal ASAS/PAS Gasal Tahun Pelajaran 2024/2025 semua mapel

Kelas 7

Kelas 8

Kelas 9

Read More

MATERI MAPEL INFORMATIKA

MATERI INFORMATIKA

Tahun Pelajaran 2024/2025

Semester Gasal

Kelas 7: 

1. Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasiHardware dan Software
2. Berpikir Komputasional dengan Membuat Alur/langkah-langkah penyelesaian Algoritma
3. Pengelolaan File dan Folder
4. Search Engine dan Web Browser

Kelas 8:

1. Mail Merge
2. Penggunaan aplikasi Laboratorium Maya
3. PowerPoint

Kelas 9:

1. Blogger
2. Tampilan excel, rumus + - / * ^, sum, average, max, min, Rank

Semester Genap

Kelas 7:

1. Menggunakan email untuk berkomunikasi, Canva, Youtube
2. Blogger & Wordpress
3. Membuat laporan Word Precessor

Kelas 8:

1. Koneksi Jaringan Lokal
2. Koneksi data via ponsel
3. Koneksi wired dan wireless (bluetooth, wifi, lan)
4. Media Sosial

5. Aplikasi Scratch

Kelas 9

1. Fungsi IF, Vlookup, Hlookup, Keuangan, statistik, Validasi data, Sort, sumif, countif
2. Menjaga keamanan data

Read More

KISI-KISI Semesteran dan Ujian Mapel Bahasa Inggris Beserta Soal Latihan

Tahun Pelajaran 2024/2025

Semester Gasal (SMT I)

Soal dibaca dan dipahami dengan baik dan serius!

Isikan namamu dengan lengkap. Dilarang menggunakan nama paraban/alias

Kisi-kisi Kelas 7 >>> Soal Semester Online kelas 7

Kisi-kisi Kelas 8 >>> Soal Semester Online Kelas 8 

Kisi-kisi Kelas 9 >>> Soal Semester Online Kelas 9

Naskah Soal Remidial Bahasa Inggris

Kelas 7

Asking and Giving Opinion

Kelas 8

Making Preference

Read More

Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Fase D

Capaian Umum

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

Capaian per Elemen

Menyimak - Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.

Membaca - Memirsa

Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks. By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Menulis - Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat. By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Read More

Stop Kekerasan Anak dan Bahaya Bullying

Kegiatan Forsikam tanggal 10 Nov 2024

Read More

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2024/2025

 

Read More

Modul Ajar Bahas Inggris

 Modul Ajar SMP 

https://drive.google.com/drive/folders/106be2y_5_L6bNnkiCckxu

ysByx97DybD?usp=drive_link

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 7 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1PoAxn2QhJ49zatfsE8xW

CbeUKY8nFIF2?usp=sharing

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 8 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1TuosDG46kdCyvg8uyAH

6-NKBd7NcKnQc?usp=sharing

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 9 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1_J2e_vSXAfvXwB3NKxj

W8AoijD-u98vB?usp=sharing

Buku PDF Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka dari Pusbuk-

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan TeknologiKelas 7-

12 Tingkat Lanjut Versi pdf di web SIBI 

https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/buku-kurikulum-merdek

Read More

Test Online Bahasa Inggris

 Buka Web Soal

Read More