ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP ) BAHASA INGGRIS

KELAS 7 SMT 2

KELAS 8 SMT 1 & 2

intihaq@gmail.com

Read More

LIST EMAIL SISWA

 LIST EMAIL SISWA

abdi@mtsalmunir.sch.id

adilla@mtsalmunir.sch.id

afika@mtsalmunir.sch.id

ainia@mtsalmunir.sch.id

akhrur@mtsalmunir.sch.id

alif@mtsalmunir.sch.id

alima@mtsalmunir.sch.id

andini@mtsalmunir.sch.id

anisa@mtsalmunir.sch.id

arafa@mtsalmunir.sch.id

ardan@mtsalmunir.sch.id

arman@mtsalmunir.sch.id

artika@mtsalmunir.sch.id

asyifa@mtsalmunir.sch.id

atika@mtsalmunir.sch.id

azaliya@mtsalmunir.sch.id

clara@mtsalmunir.sch.id

dafi@mtsalmunir.sch.id

deby@mtsalmunir.sch.id

devi@mtsalmunir.sch.id

dhani@mtsalmunir.sch.id

diaz@mtsalmunir.sch.id

dika@mtsalmunir.sch.id

dimas@mtsalmunir.sch.id

dinul@mtsalmunir.sch.id

erwin@mtsalmunir.sch.id

fafa@mtsalmunir.sch.id

fahri@mtsalmunir.sch.id

fais@mtsalmunir.sch.id

faisal@mtsalmunir.sch.id

fajar@mtsalmunir.sch.id

fardan@mtsalmunir.sch.id

fariz@mtsalmunir.sch.id

fika@mtsalmunir.sch.id

gilang@mtsalmunir.sch.id

gwenrafa@mtsalmunir.sch.id

habibi@mtsalmunir.sch.id

haura@mtsalmunir.sch.id

hendri@mtsalmunir.sch.id

hesti@mtsalmunir.sch.id

ibra@mtsalmunir.sch.id

ika@mtsalmunir.sch.id

ilham@mtsalmunir.sch.id

kifa@mtsalmunir.sch.id

laili@mtsalmunir.sch.id

laras@mtsalmunir.sch.id

lila@mtsalmunir.sch.id

lutfi@mtsalmunir.sch.id

lutfiana@mtsalmunir.sch.id

maikel@mtsalmunir.sch.id

marliana@mtsalmunir.sch.id

maulana@mtsalmunir.sch.id

nadiya@mtsalmunir.sch.id

nadiya24@mtsalmunir.sch.id

naila@mtsalmunir.sch.id

nasywa@mtsalmunir.sch.id

neisha@mtsalmunir.sch.id

novi@mtsalmunir.sch.id

novita@mtsalmunir.sch.id

nuril@mtsalmunir.sch.id

rafa@mtsalmunir.sch.id

rafka@mtsalmunir.sch.id

rani@mtsalmunir.sch.id

reihan@mtsalmunir.sch.id

reza@mtsalmunir.sch.id

riva@mtsalmunir.sch.id

rizky@mtsalmunir.sch.id

rohman8@mtsalmunir.sch.id

said@mtsalmunir.sch.id

salwa@mtsalmunir.sch.id

sekar@mtsalmunir.sch.id

sikin@mtsalmunir.sch.id

syafa@mtsalmunir.sch.id

syifa@mtsalmunir.sch.id

taqin@mtsalmunir.sch.id

ulis@mtsalmunir.sch.id

urfan@mtsalmunir.sch.id

wachid@mtsalmunir.sch.id

wahid@mtsalmunir.sch.id

yahya@mtsalmunir.sch.id

yazid@mtsalmunir.sch.id

zahra@mtsalmunir.sch.id

ziaul@mtsalmunir.sch.id

akias@mtsalmunir.sch.id

razy@mtsalmunir.sch.id

farid@mtsalmunir.sch.id

saskia@mtsalmunir.sch.id

furqon@mtsalmunir.sch.id

ramdhan@mtsalmunir.sch.id

Read More

NASKAH SOAL ASAS/PAS GASAL 2024/2025

Berikut Naskah Soal ASAS/PAS Gasal Tahun Pelajaran 2024/2025 semua mapel

Kelas 7

Kelas 8

Kelas 9

Read More

MATERI MAPEL INFORMATIKA

MATERI INFORMATIKA

Tahun Pelajaran 2024/2025

Semester Gasal

Kelas 7: 

1. Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasiHardware dan Software
2. Berpikir Komputasional dengan Membuat Alur/langkah-langkah penyelesaian Algoritma
3. Pengelolaan File dan Folder
4. Search Engine dan Web Browser

Kelas 8:

1. Mail Merge
2. Penggunaan aplikasi Laboratorium Maya
3. PowerPoint

Kelas 9:

1. Blogger
2. Tampilan excel, rumus + - / * ^, sum, average, max, min, Rank

Semester Genap

Kelas 7:

1. Menggunakan email untuk berkomunikasi, Canva, Youtube
2. Blogger & Wordpress
3. Membuat laporan Word Precessor

Kelas 8:

1. Koneksi Jaringan Lokal
2. Koneksi data via ponsel
3. Koneksi wired dan wireless (bluetooth, wifi, lan)
4. Media Sosial

Kelas 9

1. Fungsi IF, Vlookup, Hlookup, Keuangan, statistik, Validasi data, Sort, sumif, countif
2. Menjaga keamanan data

Read More

KISI-KISI Semesteran dan Ujian Mapel Bahasa Inggris Beserta Soal Latihan

Tahun Pelajaran 2024/2025

Semester Gasal (SMT I)

Soal dibaca dan dipahami dengan baik dan serius!

Isikan namamu dengan lengkap. Dilarang menggunakan nama paraban/alias

Kisi-kisi Kelas 7 >>> Soal Semester Online kelas 7

Kisi-kisi Kelas 8 >>> Soal Semester Online Kelas 8 

Kisi-kisi Kelas 9 >>> Soal Semester Online Kelas 9

Naskah Soal Remidial Bahasa Inggris

Kelas 7

Asking and Giving Opinion

Kelas 8

Making Preference

Read More

Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Fase D

Capaian Umum

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

Capaian per Elemen

Menyimak - Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.

Membaca - Memirsa

Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks. By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Menulis - Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat. By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Read More

Stop Kekerasan Anak dan Bahaya Bullying

Kegiatan Forsikam tanggal 10 Nov 2024

Read More

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2024/2025

 

Read More

Modul Ajar Bahas Inggris

 Modul Ajar SMP 

https://drive.google.com/drive/folders/106be2y_5_L6bNnkiCckxu

ysByx97DybD?usp=drive_link

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 7 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1PoAxn2QhJ49zatfsE8xW

CbeUKY8nFIF2?usp=sharing

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 8 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1TuosDG46kdCyvg8uyAH

6-NKBd7NcKnQc?usp=sharing

Buku Siswa & Buku Guru Kelas 9 Bahasa Inggris: 

https://drive.google.com/drive/folders/1_J2e_vSXAfvXwB3NKxj

W8AoijD-u98vB?usp=sharing

Buku PDF Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka dari Pusbuk-

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan TeknologiKelas 7-

12 Tingkat Lanjut Versi pdf di web SIBI 

https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/buku-kurikulum-merdek

Read More

Test Online Bahasa Inggris

 Buka Web Soal

Read More

Capaian Pembelajaran Informatika Kurikulum Merdeka Fase D

Capaian Umum

Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

Capaian per Elemen

Berpikir Komputasional

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Sistem Komputasi

Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.

Jaringan Komputer dan Internet

Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet).

Analisis Data

Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.

Algoritma dan Pemrograman

Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.

Dampak Sosial Informatika

Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.

Praktik Lintas Bidang

Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Read More

E-Learning Maarif Kabupaten Magelang

 

BUKA E-LEARNING MAARIF

AKUN GURU

AKUN SISWA

______________________________________________________

TUTORIAL 

SEMUA TUTORIAL

MENU PENILAIAN

MENU DIGITALISASI

MENU ADMIN

Read More

Laporan Penggunaan Keuangan 2024

 

Laporan Penggunaan BOS per 2024

Laporan Penggunaan Dana Masyarakat Per September 2024

Read More

INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN ANBK TAHUN PELAJARAN 2024/2025

 INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN ANBK TAHUN PELAJARAN 2024/2025 DAPAT DIDOWNLOAD DENGAN KLIK LINK DIBAWAH INI:

DOWNLOAD

Read More

Pengumpulan Tugas Announcement

Kumpukan Tugas Annnouncemnt Kelas 8 

MULAI

Read More